La adaptación de las normas y estándares nos brinda la posibilidad de incorporar la Gestión de Tecnología en la universidad.
viernes, 30 de marzo de 2012
CONCLUSIONES
La implementación del E-learning requiere de un significativo número recursos para llevar a la práctica lo que en realidad significa un ambiente o modalidad e-learning.
Para que el proyecto se lleve a feliz termino es necesario iniciar con la sensibilización del uso de herramientas tic (Correo electrónico, bibliotecas digitales, banco de objetos, plataforma Moodle, etc. ) a directivos, docentes, administrativos y estudiantes.
Promover el diseño de material digital en estudiantes y docentes.
martes, 27 de marzo de 2012
PLAN ESTRATÉGICO -- E-LEARNING
PLAN ESTRATÉGICO PARA INCORPORACIÓN DEL E-LEARNING
Los proyectos a desarrollar son:
1. Datos de identificación
a. Nombre de la institución
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
b. Nombre del plan
PLAN ESTRATÉGICO PARA INCORPORACIÓN DEL E-LEARNING
c. Fecha de finalización del plan
Marzo 22 de 2012
d. Participantes involucrados en su elaboración
· CLAUDIA SAAVEDRA.
· IVÁN MEJIA
· DIEGO CHAPARRO
· FRANCISCO GALLEGO
2. Visión del Plan
Situar a la UPTC como una de las instituciones de educación superior con mayor calidad educativa al 2015, dentro de las universidades del país, en lo referente a la incorporación del E-LEARNING permitiéndoles, de forma integral, a los educandos desarrollar su potencial en lo referente a la investigación y la gestión del conocimiento de forma autónoma y remota, con la colaboración de un equipo humano altamente cualificado, con la infraestructura tecnológica que soporte la necesaria afluencia de toda la información requerida por cada estudiante, a nivel nacional e internacional, además de estarse renovando y actualizando constantemente, fortaleciendo altísimamente sus programas de educación a distancia.
3. Objetivos estratégicos
· Desarrollar e implementar un modelo pedagógico para la incorporación del e-learning en la universidad.
· Capacitar al personal necesario para aplicar el e-learning.
· Desarrollar los diferentes módulos educativos necesarios para la implementación del e-learning en la academia.
· Adquirir los recursos tecnológicos necesarios para la implementación del e-learning.
· Mejorar los procesos de Investigación y Extensión, que contemplen el e-learning.
4. Estrategias
· Mejoramiento, reorganización y transformación continua de la Facultad de Estudios a Distancia de la UPTC.
· Promoción de una cultura fundamentada en el manejo de TIC en los diferentes estamentos de la academia.
· Fortalecimiento y optimización de Infraestructura Tecnológica en TIC.
· Dar a conocer la propuesta educativa basada en el e-learning ofrecida por la universidad a nivel nacional e internacional.
· Divulgación de la información de productividad académica e intelectual de la UPTC a nivel nacional e internacional.
5. Plan de acción
Los proyectos a desarrollar son:
- Modernización e Incorporación de TIC y virtualidad en la Facultad de Estudios a Distancia: Con el desarrollo de este proyecto se busca Sensibilizar a cerca de las facilidades que ofrecen, y pueden ofrecer, las TIC al 40% de los docentes de la universidad. La oficina de comunicaciones de la UPTC, en compañía de la Vicerrectoría y la Facultad de Estudios a Distancia, serán los encargados de dar a conocer el proyecto a los docentes de la institución e invitarlos a aumentar o implementar el uso de las TIC, en otros casos, pues solo el 40% de los educadores de la UPTC las utilizan en alguna medida en la actualidad.
- Actualización y Sensibilización de las personas que intervendrán en el proceso educativo para el uso pedagógico de TIC. Actualizar metodológicamente la FESAD mediante la modernización de su modelo pedagógico mediante la incorporación de TIC y virtualidad en sus programas. Implementando procesos, tecnologías e infraestructura que soporte esta modernización en pro de mejorar la calidad y la pertinencia de la educación que ofrece la Facultad. En este proyecto será necesaria la intervención de las Directivas de la Universidad, la FESAD, los docentes y estudiantes.
- Modernización de los Sistema de información en línea necesarios para los servicios de extensión. EL proyecto consiste en buscar los caminos necesario para renovar o modernizar, según la necesidad, los equipos de computo y el software académico que posee la UPTC.
- Reorganización y Reingeniería del Portal Web de la UPTC. Este proyecto se realizará con el fin de lograr la visibilidad de la productividad de la institución y el ingreso al ranking de las primeras 3000 Universidades del mundo en internet. Con la colaboración la Unidad de Educación Virtual el Grupo de Organización y Sistemas, la Dirección de Investigaciones y La Vicerrectoría Académica se dará a conocer esta información a la comunidad en general pues hasta el momento toda esta información es desconocida fuera de los muros de la institución.
6. Tiempos
Se propone desarrollar el plan en 4 años, cada uno de los proyectos tienen un periodo de entre 1 y 4 años para aplicarlos.
jueves, 22 de marzo de 2012
APLICACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA EJECUCIÓN DEL PLAN
ESTRATÉGICO
Este
proyecto tiene el propósito de adaptar normas
y estándares a la cotidianidad de la Universidad, a partir de la Norma ISO 9000
existente y la gestión de los servicios
de tecnología de la información que persiguen los estándares ISO 20000 e ISO
27000. Con lo anterior se logra incorporar la Gestión de Tecnología con el Plan
de Desarrollo de la Universidad, haciendo un uso eficiente de los recursos
informáticos y administrativos para entregar servicios de tecnología de
información (TI) de alta calidad y costos efectivos. Así mismo, se consigue
estructurar y establecer buenas relaciones con clientes y proveedores, acuerdos
de niveles de servicio, alta satisfacción de los clientes, garantizar la seguridad
de la información con criterios de manejo de riesgos y condiciones de
auditoría.
martes, 13 de marzo de 2012
SITUACIÓN ACTUAL UPTC
En el año 2011, de los 2.237 cursos creados en el Aula Virtual, contaron con actividad 1.291, estos espacios en Internet, son utilizados como apoyo a Programas de Pregrado presencial, Distancia y cursos de Educación Continuada.
En la siguiente gráfica se aprecia los cursos con actividad en el aula Virtual Moodle 2009-2011. Fecha Corte: febrero 20 de 2012
En la siguiente gráfica se muestra la distribución de Cursos por Facultad, 2009 -2011. Fecha Corte: febrero 20 de 2012.
En la siguiente gráfica se aprencia los Usuarios activos Aula Virtual, 2009 – 2011.
Es importante destacar, que en relación con el uso del Aula Virtual, en programas académicos de pregrado presencial, 11 programas utilizan Moodle como herramienta de apoyo, como mínimo en el 20% de sus cursos. Se destacan programas como Ingeniería de Sistemas y la Licenciatura en Informática Educativa, con más del 50% de sus materias con apoyo de TIC.
En la siguiente tabla se detallan los Programas y uso de Moodle por programa académico, en el segundo semestre de 2011. Fecha corte: febrero 20 de 2012.
CUALIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE, EN USO DE TIC
Se realizaron 12 actividades de cualificación sobre manejo del Aula Virtual, dirigido a docentes. La situación presentada en los meses de octubre y noviembre, interrumpieron los procesos de cualificación en uso de TIC; no obstante la distribución y participación se presenta en siguiente tabla:
En la anterior tabla se evidencia Cursos y talleres del Aula Virtual realizados en el año 2011, organizados por la Oficina de Educación Virtual.
DESARROLLO DIPLOMADOS VIRTUALES
En el año 2011, se desarrollaron 3 nuevos grupos del Diplomado en Gerencia de la Calidad, basado en la Norma ISO 9001:2008, en modalidad 100% virtual, de la cual se ha generado un modelo y una dinámica de ofertas educativas, en esta modalidad.
El 27 de abril del año 2011, se firmó el convenio No. 021 de 2011, con la Caja de Compensación de Boyacá, Comfaboy; dentro del cual se proyecta el desarrollo de diplomados virtuales ofrecidos por la Universidad, donde Comfaboy ofrece algunos descuentos a sus afiliados. En este primer año, se abrió un grupo del diplomado virtual en Gerencia de la Calidad, con 18 participantes. En el convenio también se adicionó el diplomado de AUTOCAD, el cual, desafortunadamente no ha sido posible desarrollar ningún grupo, debido a la baja demanda.
Gracias al desarrollo del material digital para el Diplomado en Sistemas de Gerencia Integral
segundo semestre de 2011, se abrió esta nueva oferta educativa, del cual se desarrolló un primer grupo, conformado por 18 estudiantes; este diplomado fue incluido dentro del convenio, según Acta No. 2, el 21 de septiembre de 2011. Estas ofertas educativas fueron coordinadas desde la oficina de Educación Virtual y a través del Centro de Investigación y Extensión de la Facultad de Ciencias de la Educación, tal como se describe en las siguientes tablas:
DIPLOMADO EN GERENCIA DE LA CALIDAD, BASADO EN ISO 9001:2008
Cohortes del Diplomado Virtual en Gerencia de la Calidad, en el año 2011
Cohortes del Diplomado Virtual en Sistemas de Gerencia Integral, en el año 2011
DIFUSIÓN Y VISIBILIDAD INSTITUCIONAL
En el año 2011, se ha continuado el proceso de actualización y reestructuración del sitio web institucional.
ACTUALIZACIÓN PORTAL WEB
Los sitios con cambios importantes en este periodo son:
- Admisiones - Programas académicos
- Dirección de Investigaciones
- Comunicaciones: Comunicados, Boletines y Periódico
- Unidad de Política Social
- Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación
- Se creó el sitio de 21 eventos diferentes, la mayoría contaron con formularios de seguimiento, enrelación con los inscritos y/o envío de ponencias.
- Se actualizó un número importante de sitios y páginas de acuerdo con las solicitudes recibidas vía Correo electrónico, SCOD y presencialmente.
ACTUALIZACIÓN PORTAL DE REVISTAS
En el año 2011, continuó el proceso de actualización del portal de Revistas de la universidad, en formato digital; en total, se publicaron 648 artículos, de 49 números de diferentes Revistas. Gracias al proceso de capacitación, liderado por la Dirección de Investigaciones, y dirigido a los comités editoriales de las diferentes revistas, se proyecta el desarrollo del proceso editorial, a través de Internet, utilizando Open Journal System, software donde hoy reside el portal de Revistas.
PLAN ESTRATEGICO
INCORPORACIÓN DE TIC, EN LA UPTC, UNA REALIDAD...
El 7 de mayo de 2010 , finalizó la fase de construcción del Plan Estratégico, para Incorporación Educativa de TIC, proyecto de iniciativa del Ministerio de Educación Nacional, que en conjunto, con más de 80 universidades, lideradas por la Universidad de los Andes, vienen trabajando en esta línea, desde el año 2008.
Al interior de la Universidad, este proceso contó con la participación de diferentes instancias de la Institución, pero se considera un factor clave, el conocimiento, sensibilización y análisis, frente al tema, compromiso y participación de los diferentes estamentos de la Institución.
Dentro de las prioridades definidas en los proyectos, se encuentran:
- Modernización metodológica e Incorporación de TIC en la FESAD
- Sensibilización y Reflexión para el uso pedagógico de TIC
- Cualificación para el uso apropiado de TIC
- Sistema de información en línea para los servicios de extensión
- Visibilidad y promoción de museos
- Reingeniería del portal Web
- Red de Sistematización y computarización
La Universidad ha venido trabajando en diversas acciones relacionadas; no obstante, se espera más articulación entre las diferentes dependencias, para lograr un mayor impacto.
- El rol y compromiso del docente, en los procesos educativos actuales
- El valor de Internet, como medio para el acceso a la Información y para desarrollar dinámicas pedagógicas flexibles, en tiempo y espacio.
- Los procesos de cualificación, como factores importantes, para mejorar los procesos pedagógicos, didácticos y comunicativos
- Los programas a Distancia y los mecanismos disponibles, para mejorar su calidad y cobertura.
- La importancia de la cultura digital en todos los estamentos, para agilizar procesos administrativos y de comunicación.
- La producción de materiales educativos digitales, estímulos y propiedad intelectual
- La importancia del Portal web en la Universidad, como medio para divulgar los proyectos, servicios y productividad académica de la Institución y para dar mayor visibilidad de nuestra Institución, a nivel nacional e internacional.
- La difusión de la cultura, los museos y los valores con que cuenta hoy la Uptc.
- La tecnología como un medio, que debe responder a las necesidades de la Universidad.
El Plan Estratégico, plantea muchos retos, que deben analizarse y construirse, desde las diferentes unidades académico administrativas de la Institución, donde la participación activa de Docentes, funcionarios y estudiantes será fundamental, para el desarrollo de los proyectos y un impacto real en los procesos.
Para conocer más sobre el plan estratégico de la incorporación de TIC en la UPTC, acceda a la siguiente url.
miércoles, 7 de marzo de 2012
ESTADO DEL ARTE
Fechas relevantes en cuanto la evolución del e-learning en la UPTC.
- Hasta el año 2001 se empezó hablar de virtualidad en la UPTC.
- En el año 2003 se crea el comité asesor de la Educación Virtual, el cuál a la fecha ya no existe. http://virtual.uptc.edu.co/archivador/archivos/resolucion_2848_2003.pdf
- A finales del año 2003 e inicios del 2004 se probaron 2 plataformas comerciales: webcty y blackboard, y 3 open source: atutor, claroline y moodle, finalmente se optó por la plataforma moodle y se empezó a trabajar en el segundo semestre de 2004. Unas de las causas por las que trabaja con moodle es porque es más fácil de usar y con más opciones en la administración.
- En el año 2004 se realizó el primer diplomado blended Learning. (La Gestión Pública Municipal y Nuevas Tecnologías)
- En mayo de 2005 se independizó la oficina de Educación Virtual de la oficina de Sistemas.
- En el año 2007 se realzió el convenio con el MEN para implementar el Banco de Objetos Institucional, en la actualidad residen más de 260 objetos y se administra bajo la plataforma Drupal.
- En el año 2007-8 se ofreció el primer diplomado 100% virtual - titulado Gerencia de la Calidad basado en ISO 9001:2008.
- En el año 2008 -2009 Educación Virtual coordinó la asignatura Cátedra Upetecista con cerca de 2000 estudiantes por semestre. a través de la modalidad blended learning, apoyados en el uso de objetos de aprendizaje.
- En el año 2010, se firmó un convenio con el ISEAD (Instituto Superior de Educación, Administración y Desarrollo), para la Maestría virtual en Dirección y Administración de empresas, en la actualidad están abiertas las inscripciones para la tercera cohorte.
- En octubre de 2010, la oficina de Educación Virtual inició la adminsitración del sitio web institucional.
- En 2010-2011 se realizó la migración del portal de revistas, al dominio uptc.edu.co y es administrado por la oficina de Educación Virtual. http://virtual.uptc.edu.co/revistas/index.php/index. Esta administrado bajo la herramienta de gestion y publicación de revistas Open Journal Systems.
- En la administración 2007-2010, se pasó de un ancho de banda de 14 MB a 140 MB.
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